Nuo Dusios iki Karpatų: kaip tarptautinės patirtys keičia Seirijų A. Žmuidzinavičiaus gimnazijos bendruomenę

Seirijų Antano Žmuidzinavičiaus gimnazija (toliau – SAŽG) yra akredituota „Erasmus +“ ugdymo įstaiga, kuri vykdydama projektus siekia stiprinti mokytojų ir mokinių anglų kalbos mokėjimo lygį, mokinių mokymosi motyvaciją ir pažangą, išnaudoti edukacines ir netradicines erdves, praplėsti savanoryste ir žaliosios politikos idėjomis grįstą mokinių veiklą, ugdančią atsakingą jauną žmogų. Gilinamasi į pagrindines projektų temas – tvarumą, mokymąsi lauke ir savanorystę.

 Mokytojų ir mokinių stažuotės – tarptautiniai kursai, darbo stebėjimo vizitai ir mobilumo išvykos – tapo svarbia SAŽG ugdymo dalimi, nes mokiniai ir mokytojai gali ne tik stiprinti bendravimo ir bendradarbiavimo įgūdžius anglų kalba, tačiau ir semtis patirties iš kitų šalių švietimo sistemų ir kai kurias praktikas taikyti savo mokykloje. Tokias galimybes praėjusiais mokslo metais turėjo šešiolika mokinių ir aštuoni mokytojai.`

Malta – mūsų mokytojų anglų kalbos mokymosi kalvė

St. Julianse yra organizuojami intensyvaus anglų kalbos mokymosi kursai mokytojams. Po jų mūsų gimnazijos mokytojos džiaugėsi ypač aukšto lygio mokymais ir gyrė iš Didžiosios Britanijos atvykusią dėstytoją, kurios dėka kasdien jautėsi kalbinė pažanga ir augantis pasitikėjimas, o patirtos sėkmės įkvėpė mokymąsi tęsti savarankiškai. Laisvu nuo mokymosi metu pedagogės tyrinėjo sostinę Valetą, taip suderino intensyvias kalbos studijas su kultūrinio akiračio plėtimu. Kursuose sustiprintos kalbinės žinios suteikė didesnes galimybes aktyviau dalyvauti tarptautiniuose projektuose. Šįsyk – lydėti mokinius tarptautiniuose mobilumuose.

Savanorystės pamokos Graikijoje: kaip mažais žingsneliais keiti pasaulį

Pirėjuje vykusiuose kursuose „Savanorystė – tai aktyvūs rytdienos piliečiai“ buvo akcentuojama, kiek daug gali padaryti maži, bet nuoširdūs darbai. Kursuose dalyvavusios mokytojos patyrė, kaip rūpinamasi sužeistais jūros vėžliais, kokia pagalba teikiama neregiams, išgirdo bei dalinai išbandė nemažai metodų. Šios patirtys, rodančios, kad pilietiškumas ir tvarumas prasideda ne nuo vadovėlių, o nuo konkrečių nesavanaudiškų kasdienių veiksmų, tikėtina, padės daugiau pamokų perkelti į lauką, sklandžiau organizuoti EKO veiklas, įkvėps mokinius drąsiau dalintis idėjomis ir imtis savo iniciatyvų.

Verslo tvarumo pamokos Turkijoje: nuo teorijos iki tarptautinių draugysčių

Grupė mūsų gimnazistų su mokytojais buvo išvykę į Turkiją. Čia kartu su vietos bendraamžiais ir partneriais iš Italijos pasinėrė į tikro tvarios kosmetikos verslo užkulisius. Mokiniai realiai pamatė, kaip gimsta ekologiški produktai, patys atliko įmonės veiklos analizę bei teikė idėjas, kaip vystyti verslą dar tvariau. Ši išvyka – tai ne tik pažintis su tvariu verslu, bet ir stulbinantis Torbalı Sema Karhan Anadolu Lisesi mokyklos svetingumas, įspūdingi prisiminimai iš Efeso ar Izmiro gatvelių. Mokiniai grįžo pagilinę anglų kalbos bei kritinio mąstymo įgūdžius, užmezgę tarptautines draugystes ir, tikėtina, nusiteikę savoje gimnazijoje padaryti naudingų pokyčių.

Darbo stebėjimas  Rumunijoje: kultūra,  kūrybiškumas ir nauji  ugdymo metodai

 Mūsų gimnazijos vadovė bei mokytojos gegužę leidosi į darbo stebėjimo vizitą pačioje Transilvanijos širdyje esančioje Întorsura Buzăului miestelio mokykloje Scola Gimnaziala Mihail Sadoveanu. Neišdildomą įspūdį paliko rumunų kolegos, pasitikę su tradicine muzika, lietuviška trispalve ir atvira širdimi. Viešnagės metu susipažinta su ugdymo(si) kasdienybe, stebėtos itin dinamiškos pamokos, jauki skaitymo klubo veikla gurkšnojant garuojančią arbatą, pamatytas įspūdingas teatro studijos spektaklis. Užsienio kolegų suplanuota kultūrinė diena padovanojo turiningą programą – nuo istorinių Rašnovo citadelės bei paslaptingosios Brano (Drakulos) pilies erdvių apžiūros iki autentiškų vietos tradicijų pažinimo. Pedagogės grįžo ne tik su nuostabiais prisiminimais, bet ir su pasiūlymais bendruomenei: per dėkingumo praktikas stiprinti mokinių emocinį intelektą, susikurti ir palaipsniui įgyvendinti elgesio vertinimo modelį, taikyti naujus kalbų mokymo metodus, dar daugiau pamokų vesti netradicinėse erdvėse. Šio vizito metu užmegzti tvirti ryšiai būsimiems tarptautiniams projektams.

Jungiantys tiltai: kai pamokos „išlipa“ iš vadovėlių

Yra savaičių, kurios praeina nepalikdamos ryškesnių pėdsakų, ir tokių, kurios pasilieka atmintyje ilgam. Būtent tokia tapo „Erasmus+“ mainų savaitė, kai velykinių atostogų metu mūsų gimnazijoje apsilankė būrelis mokinių bei mokytojų iš Rumunijos. Skirtingų kultūrų atstovus greitai sujungė bendra veikla: velykinių kiaušinių vėlimas, jotvingių ženklų piešimas ant lininių maišelių, gamtos fotografija ir tapybos popietė (juk Antano Žmuidzinavičiaus metai!). Išvykos į Kauną ir Vilnių padovanojo ne tik pažintį su šalies istorija, bet ir empatijos pamoką audiosensorinėje bibliotekoje, o apsilankymai prie Žuvinto ir Dusios – prasmingą prisilietimą prie gamtos pasaulio. Bendravimo ir bendradarbiavimo savaitė baigėsi draugystės medelių sodinimu gimnazijos kieme ir atsisveikinimu ,,Iki greito pasimatymo“. Galime sakyti, kad šios savaitės ugdymas, vykęs už klasės, už vadovėlių ribų, bendros kūrybinės bei ekologinės veiklos sėkmingai griovė kalbos barjerus, mokė abiejų šalių jaunimą gilesnės empatijos ir, tikėtina, prisidėjo prie atviros ir aplinką saugančios kartos augimo.

Sienas griaunantys atradimai: nuo pamokų suole iki Rumunijos legendų

Gimnazistų ir mokytojų vizitas į Liceul Teoretic „Iancu C. Vissarion“ Titu miestą gegužės mėnesį virto nepamirštama patirčių karusele. Mokiniai lankė pamokas, dalyvavo popamokinėje veikloje. Tradicinį ugdymą pakeitė ir mokymasis lauke: mokiniai tyrinėjo paslaptingąją Brano pilį, Pasakų slėnį, didingąjį Bukarešto parlamentą, Revoliucijos bei Universiteto aikštes, Nacionalinį muziejų. Įsimintinu viešnagės akcentu tapo ir oficialus susitikimas su miesto meru. Ir, be abejo, daugumą pakerėjo Karpatai. „Pamačiau nuostabius, seniai išsvajotus kalnus“ – taip arba panašiai refleksijų kompetencijų lapuose rašė ne vienas mobilumo dalyvis. Šio vizito metu buvo išskirtinai daug bendrauta neformaliose aplinkose, todėl mokiniai džiaugdamiesi rašė: „Projekto metu tapau drąsesnė, pradėjau laisviau kalbėti angliškai. Ši patirtis padėjo man lengviau susirasti draugų, įveikti kalbos barjerą“, „Rumunijoje susiradau daug draugų, net ir tokių, kurie nėra „Erasmus+“ dalyviai.“ Gyvas prisilietimas prie kitos šalies kultūros išplėtė akiratį toli už vadovėlių ribų, bendravimas ir bendradarbiavimas mokė tolerancijos bei suteikė moksleiviams drąsos laisvai jaustis pasaulyje. Kaip logiška savaitės patirties išvada skamba vienos vizito dalyvės įžvalga: „Supratau, kad pažindami ir gerbdami kitų šalių istoriją bei kultūrą tampame tolerantiškesni ir geresni pasaulio piliečiai.“

Pabaigai / Post Scriptum

Visos praėjusių mokslo metų „Erasmus+“ patirtys – nuo vėžlių gelbėjimo Graikijoje iki tvarios kosmetikos paieškų Turkijoje ar kalnų didybės Rumunijoje – yra kur kas daugiau nei tiesiog išvykos. Tai įrodymas, kad Seirijų Antano Žmuidzinavičiaus gimnazija jau seniai išaugo iš tradicinio suolo rėmų. Iš svečių šalių parsivežta drąsa kalbėti angliškai, padidėjęs pasitikėjimas savimi, įvairios patirtys, pasodinti medžiai ir nauji draugai keičia pačią mokyklos dvasią. Galiausiai supranti – tikrasis mokymasis prasideda tada, kai atsiveri pasauliui, o nevadovėlinės pamokos skatina jauną žmogų būti ne tik smalsiu moksleiviu, bet ir atsakingu, laisvu, besistengiančiu gyventi tvariau pasaulio piliečiu.

Šis projektas finansuojamas Europos Komisijos „Erasmus+“ programoms skirtomis lėšomis, kurias Lietuvoje administruoja Švietimo mainų paramos fondas. Straipsnis atspindi tik autoriaus požiūrį, todėl Komisija negali būti laikoma atsakinga už bet kokį jame pateikiamos informacijos naudojimą.

Seirijų Antano Žmuidzinavičiaus gimnazijos inf.

„Lazdijų žvaigždė“ (2026-08-21)